随着世界全球化,跨文化交际成为当代社会的一种重要元素,跨文化交际能力更是在商业、教育、文化、外交等方面成为不可或缺的考评能力之一。国际汉语教师作为国家语言文化对外交流的重要输送路径区别于跨文化商务交际与日常跨文化交际,有着自己特有的跨文化交际需求与能力培养体系。目前,以培养国际汉语教师为主的汉语国际教育专业在各大高校相继发展,在课程设置中也不缺乏跨文化交际课程,但是面对纷繁复杂的跨文化交际教材,很多教师无从选择也没有系统的跨文化交际培养体系,针对汉语国际教育专业特点以及国际汉语教师的发展特点,本文通过梳理国内外跨文化适应研究现状,以汉语国际教育专业的跨文化交际能力要求入手,通过跨文化交际教材内容的分析,调查赴东南亚国家国际汉语教师的跨文化交际需求,以数据统计软件进行定量分析和对访谈内容的定性分析,依据文化适应理论,从跨文化交际意识、跨文化交际技能以及跨文化交际教材三个方面提出国际汉语教师跨文化交际能力培养建议。最后,根据目之所及的研究成果与分析,思考跨文化交际适应研究未来的方向并反思本研究的不足之处。