时代的发展带来社会的进步,教育作为整个社会的重要组成部分,也跟随其发展的步伐革新突破,为培养时代的接班人不断优化。在不同的教育阶段中,教育的重点亦不同。高中阶段的学生即将成年,在他们走向社会之前,如何提升其人文素养成了当前阶段相关教育工作者重点关注的话题,有学者开始把目光转向了高中语文课程中的现当代诗歌教学。现当代诗歌教学作为高中语文教学中的重要组成部分,只有教师利用科学的教学方法对之进行合理的把控,才能让学生真正掌握学习诗歌的正确方法,才能够在新高考改革的背景之下,充分发挥诗歌在立德、育美、陶情等方面的价值与功能,本次研究也正是想要为高中语文现当代诗歌教学寻求更多行之有效的教学方法,为其注入活力,以此来培养和提升学生的综合素养。论文第一部分,结合新高考的变化趋势,对现当代诗歌教学的相关理论及新高考背景下所起的作用进行阐释。首先说明高考改革浪潮中语文新高考有些什么样的新趋势,其次简要阐释现当代诗歌的内涵及特点,接着对现当代诗歌在新高考中的重要作用进行梳理,以此明确提升语文核心素养与现当代诗歌教学之间存在的联系,从而对现当代诗歌教学研究的必要性和可实施性进行论证,为下文奠定理论基础。论文第二部分,以高中人教版必修教材和教育部统编语文教材(新教材)为例,对现当代诗歌在高中语文教材中的实际选编情况进行分析,并结合一线教师的教学经验,总结了人教版教材在选编上存在的问题。接着以问卷和访谈的形式对高中教授和学习现当代诗歌的师生进行调查,并结合调查结果分析当前现当代诗歌教学所存在的问题,以此作为我们寻求教学方法发展策略的突破口。论文第三部分,依据前两章的分析内容,提出在具体的教学实践中可供参考的现当代诗歌教学方法的发展策略。在进行教学策略研究时,笔者结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的相关要求,着重凸显当前高中语文课程注重活动化和实践性的特征,从教材使用、课堂赏读、课外活动及活动评价等多方面入手,并基于第二部分对相关现状的研究和分析,提出有针对性的解决策略及提升方案。