作业系统是语文教科书的重要组成部分之一,既体现了语文教育在各个时期不同的教学理念,也有助于学生语文知识的积累,语文能力的增强和语文素养的提升,还能成为教师进行教学设计以及依据学生在完成该系统练习后的学习情况调整教学方式的参考。那么作为语文教师应该怎样使用教科书的作业系统,使其发挥出最有效的作用呢?本文对现行沪教版《高级中学课本•语文(试用本)》中的作业系统进行了初步的研究。首先明确了作业系统的概念意义、形成发展、作用原则,其次分别对教科书中阅读部分、综合学习部分、写作部分和口语交际部分的练习设计的特征进行归纳分析,然后结合日常的教学实践,对四大板块的作业系统提出了相关的教学策略,最后从读写关系、课内外关系、知识和能力三个方面探讨了教学策略使用过程中需注意的问题。