主观幸福感研究于20世纪50年代在美国兴起,80年代中期以后开始进入我国研究者的视野。考察主观幸福感的相关研究不难发现,父母教养方式是它的重要影响因素。而有关大学生主观幸福感和父母教养方式的系统研究在目前国内的相关研究中极少见到。本研究随机选取福建省五所高校大学生共550人作为研究对象,旨在对大学生主观幸福感及其父母教养方式之间的关系进行初步探讨。本文在对主观幸福感和父母教养方式相关理论进行研究综述的基础上,采用修订后的总体幸福感量表(GWB)和父母养育方式量表(EMBU)作为调查工具,对福建省高校大学生主观幸福感和父母教养方式的现状进行了初步探讨,同时对二者之间的关系进行了相关研究。在本研究条件下得出以下结论:(1)福建省高校大学生总体幸福感不存在学科、民族和是否独生子女的显著差异,但在性别上存在显著差异;(2)福建省高校大学生的父母教养方式不存在学科、民族的显著差异,但在性别和是否独生子女上存在显著差异;(3)福建省高校大学生总体幸福感与父母亲情感温暖与理解因子高度正相关,与父母亲拒绝与否认因子、父母亲惩罚与严厉因子均显著负相关。本研究一方面充实了主观幸福感和父母教养方式研究的理论成果,另一方面为家庭教育提供了一些启示和建议。