高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,为我国高等教育的快速发展做出了巨大贡献。在取得优异成绩的同时,高校辅导员也面临着许多新问题和新挑战,无论是队伍现状还是工作状况都不尽如人意。因此如何提高自身的能力水平,更好的满足新时期高校思想政治教育工作的发展要求,成为摆在辅导员面前的一道难题。近年来,随着胜任力研究的不断深入,其研究成果已经渗透到辅导员队伍的建设问题中来。以胜任力理论为指导,探索符合高校辅导员工作要求的胜任力结构,成为推进辅导员队伍“职业化、专业化”进程的重要力量,也成为增强高校思想政治教育实效性的有效途径。本研究采用文献综述法、工作分析法、问卷调查法等手段,在总结高校辅导员工作性质和工作要求的基础上,初步探索得出高校辅导员的胜任力结构。随后,对黑龙江省高校辅导员胜任力进行实证调查,运用SPSS16.0对黑龙江省高校辅导员胜任力的各要素进行数据统计,着重分析得出各胜任力要素之间的相关显著性差异,进而从中找出黑龙江省高校辅导员胜任力存在的问题和不足。本文获得的主要结论如下：高校辅导员胜任力结构包含六个维度：组织管理胜任力、决策管理胜任力、关系管理胜任力、成就管理胜任力、道德品质胜任力和心理品质胜任力。组织管理胜任力包含观察分析能力和组织管理能力两个指标；决策管理胜任力由应变决策能力和学习创新能力构成；关系管理胜任力分为理解和尊重学生、沟通协调能力和语言表达能力三个指标；成就管理胜任力包括学生生涯规划和心理辅导能力两部分；道德品质胜任力的两个衡量指标是思想道德修养和职业认同感；一般心理品质和职业心理品质共同构成辅导员的心理品质胜任力。通过实证研究发现,黑龙江省高校辅导员的组织管理胜任力和成就管理胜任力较弱,仍需不断加强；学生与辅导员的评价存在一定的偏差；辅导员开展工作的针对性和实效性也有待提升。随后通过对高等教育目标和学生管理工作现实需要的把握,找到了提升黑龙江省高校辅导员胜任力、消除师生认知偏差的方法,为辅导员胜任水平的提升提供了相关理论依据。