随着对外汉语教学的发展，各种对外汉语教材层出不穷，它们在内容与形式上都各有千秋，针对这些教材的研究也不在少数，然而，大部分对外汉语教材研究是以教材的内容编排作为研究对象，很少有研究将教材的形式——即教材的版式设计作为研究对象。此项研究就是通过对国内现存对外汉语教材的图书版式设计对比与分析，以及在使用者中对于教材使用感受的反馈的调查，探索对外汉语教材中的图书版式设计对对外汉语教学的影响与作用。此项研究所采用的研究方法首先是对国内现存对外汉语教材的分析与对比。具体的分析步骤为，首先选定某套被广泛使用的对外汉语教材。再在它的一整套中选出一本适合中级水平汉语学习者使用的教材作为具体的样本来研究。其次，分析这本教材的课文、练习题等部分所使用的字体与字号，页面上所使用的功能性部件（例如书眉），测量书页的“周空”（即书页四周的空白），分析教材的封面设计以及书页使用的色彩，以及对每百页所含的文字量以及插图量进行定量统计。然后以同样的方式研究多套教材中的样本，再将它们进行比较。在这项工作中所选用的教材尽量兼顾各种课型，具体包括有《博雅汉语-准中级加速篇Ⅱ》、《发展汉语-中级阅读Ⅱ》、《体验汉语口语教程4》。另外，此项研究还附有针对教材使用者的使用体验所作的问卷调查。此问卷主要面对具有中级水平的汉语学习者，采用以封闭式问题为主，开放式问题为辅的形式，当堂发放并回收。教材的版式设计对提高对外汉语教育质量和效率有着重要的作用。对外汉语教育教材版式设计必须努力做到：重视中国文化因素的运用；能有效吸引学习者的注意力；要注重多元化学习者的学习需求；注意具体的语言交流环境有助于学习者顺利度过“文化休克”期；有助于学习者建立跨文化系统。