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中美贸易摩擦背景下中国大豆进口影响因素研究
【出 处】
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首都经济贸易大学
【发表日期】
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2021年01期
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在初中数学知识学习的过程中,学生不仅需要对学科知识体系进行构建,还需要从学科融合角度,多维度学习数学知识。为此,教师可以基于对于STEAM理念的把握,在实际教学的过程中,关注学生核心素养的提升,以提升课堂教学的有效性,这对于提高教学的质量有着重要的作用。本文对STEAM理念下的初中数学教学实践展开了研究与论述,希望对初中数学一线教师有所帮助。
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