汉语程度副词是汉语中使用频率很高的一类副词,在交际活动中不可避免,用法复杂且灵活,每一个词都有其独特的个性。这些特点使得汉语程度副词成为留学生学习的重难点,也是教师教学的重难点。目前对汉语程度副词的本体研究成果很丰富,但是对汉语程度副词偏误分析的研究尚不足,对泰国学生学习汉语程度副词的研究少之又少。论文共有三部分,第一部分绪论,包括选题意义、研究现状和研究方法。第二部分为文章主体部分,共三章。第一章分析整篇文章中出现的所有偏误,根据搜集到的语料鉴定偏误,对程度副词偏误进行描写和分类,分析偏误类型,最终得出误代、遗漏、误加、错序和杂糅五种偏误类型。最后根据偏误数量排序,总结程度副词集中出现的偏误点,得出各类型偏误的特征。第二章,在现有偏误类型及偏误特征基础上,探讨这些偏误特征出现的原因,最后得出现有程度副词偏误的出现受到母语、目的语及其他因素方面的影响。第三章,根据已发现的偏误特征提出教学重点和难点,如汉泰程度副词之间的对比;单个程度副词意义和句法功能的学习等,并且从教学法角度提出教学建议。第三部分为结语部分,总结全文。