羞耻感是人类所特有的一种非常重要的道德情感,也是中华民族传统伦理道德的一个重要组成部分。实施羞耻感教育,加强对学生羞耻感的培养,对树立社会主义荣辱观和构建和谐社会具有积极的促进作用。本文在系统总结学术界己有的相关研究成果的基础上,试图通过对羞耻感教育模式的探究,能为广大德育工作者提供一点帮助和启示,也为日后他人的进一步研究做出自己的一点贡献。论文共分为四个部分:第一章,绪论。说明选题的由来,阐述论文的研究目的和意义、研究方法以及创新之处,并且对国内外的相关研究进行综述。第二章,羞耻感的内涵。对羞耻感进行概念界定,深入分析羞耻感的形成机制,为构建羞耻感教育模式提供心理学上的依据。第三章,羞耻感教育概述。首先,科学分析羞耻感教育的涵义。其次,列举社会政治、经济、文化和日常生活领域中羞耻感缺失的现象,究其原因主要有市场经济的负面效应、多元价值观的存在、网络等大众传媒的消极影响,这也进一步凸显出实施羞耻感教育的紧迫性和必要性。最后,从个人、国家和社会的角度分别论述开展羞耻感教育的重要意义。第四章,羞耻感教育模式探究。首先,对羞耻感教育模式的涵义加以简要分析。其次,论述羞耻感教育模式的基本要素,提出羞耻感教育以培养羞耻感和践行羞耻观念为目标,以“八耻”为主要内容,要遵循适度、因人施教和自我教育的原则,并且要努力构建良好的家庭环境、学校环境和社会环境。再次,阐明要从提高道德认知、激发道德情感、磨练道德意志、躬行道德实践等四个方面来培养羞耻感、强化羞耻感、内化羞耻感和升华羞耻感。最后,结合羞耻感教育过程中应该注意的一些问题,从五个方面提出具体的实施策略。