教育成本分析与学生培养成本计量是教育经济学的重要内容。经过近十年的迅速发展,我国高等学校已实现了在校生人数翻两番目标,庞大的教育规模每年消耗了大量的资源,以至于对国家、社会、家庭个人的消费产生了重大影响,由此人们对教育资源配置的合理性提出了更高的要求。在教育投入主体多元化的趋势下,教育成本分摊和补偿制度逐渐被管理层认可和接受,但是,合理的成本分摊必须以比较客观地核定学生培养成本和高校收费标准为前提。事实上,从资源配置和成本效益方面进行的诸多理论研究如同高等教育本身一样备受社会的关注,人们试图通过研究找到实现教育资源配置效率与公平的途径。本研究从高校人才培养成本计算的理论入手,针对当前我国高校学科设置、培养目标及培养成本核算研究的现状;分析造成成本计算不尽合理的制度和管理等方面的原因,并选取相关大学为实例,引用作业成本管理的思想与计算方法对当前生均培养成本计算法进行改进。最后,我们对改进结果差异进行比较并提出相应建议,以期抛砖引玉,对教育成本分析及培养成本计算实务提供有益的借鉴。