科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是对社会主义现代化建设指导思想的新发展，也是高等教育改革、发展和创新的根本指导思想。文章从高等教育分类研究出发，合理界定我国教学研究型大学；通过追溯其发展轨迹，梳理了近30年来我国教学研究型大学的发展历程。在此基础上剖析了大众化教育背景下我国教学研究型大学在发展中出现的问题，分析其问题，并提出了实现教学研究型大学科学发展的建议和策略。现阶段，如何以科学发展观来指导教学研究型大学的可持续发展是深化高等教育改革的一个重要课题，是高等教育自身发展的要求，是贯彻落实科学发展观的重要体现。作为高等教育的一个重要组成部分，我国教学研究型大学担负着培养人才、科学研究和社会服务的重要职责，在建设人力资源强国中具有重要的战略地位，已经为人民群众切身利益所系，成为人民群众和社会高度关注的焦点领域。目前，我国教学研究型大学还存在着各种问题和不足，如办学定位不准，学科建设存在很多误区，教学质量下滑，缺乏办学自主权等。如果这些问题不能及时有效的解决，那么必将影响教学研究型大学的建设，甚至影响整个高等教育的全面进步。新时期我们应该以科学发展观为指导，选择一条有效的、有理性的发展之路，解决教学研究型大学建设中存在的问题和不足，促使我国教学研究型大学建设能够实现全面、持续、可协调发展，从而带动整体高等教育事业的进步。