残疾人由于生理、心理上的缺陷,被认为是社会弱势群体中困难最多、问题最突出的群体。近年来,随着残疾人数量的不断增加,残疾人尤其是残疾青少年的问题逐渐得到了学术界的关注。残疾青少年由于自身缺陷,很容易产生自卑、排他、孤独等不良情绪,拒绝与他人交往,甚至悲观厌世,认为自己没有任何价值,对未来的人生失去信心,这些问题将直接影响其健康成长以及正常的社会融入。考虑到残疾青少年的特殊状况,本研究选取了一名较为典型的残疾青少年——高中生Q某作为研究对象,从生态系统视角出发,进行个案研究。通过了解残疾青少年的微观系统、中观系统、外围系统和宏观系统,分析家庭系统、学校系统以及朋辈群体对残疾青少年的影响,以此全面、深入地考察服务对象的需求和挖掘潜在资源。在个案研究结束之后,案主有了显著变化,不再像之前一样否定自己,开始从内心接纳自己;生活中也不再沉迷网络游戏,学习新技能,认真钻研自己的学习,为自己的未来制定新的目标;同时也认识到人际沟通与环境对自己的影响,主动地去融入周围环境。此外,案主的微观系统和中观系统也有了一定的改善,对案主个人的发展开始发挥积极的作用。虽然此次研究证明了生态系统视角下个案研究的有效性,但是仍存在一些不足。个案研究的难度大,社工对案主外部系统的介入在一定程度上有阻碍,无法深入研究案主的各个系统,对于残疾青少年的个案研究还不能形成模式化的方案。社工在个案研究中仅仅对一个残疾青少年个案进行了研究,对残疾青少年这一群体并不具有代表性,在研究的信度和效度方面有一定影响。