心理健康是指人的智力正常、情绪良好、意志健全、行为协调以及反映适度、人际关系协调、心理活动符合年龄特征的心理状态。心理健康在个体的发育和社会的成长中均扮演着重要的角色,大学生的成长也离不开其心理健康。但是从大学生的心理健康状况的调查和分析数据来看,大学生的心理状况存在一些需要解决的问题,如人际关系敏感、焦虑、强迫等。中国大学生的自杀率为2.37人/每10万人,且呈上升趋势,自杀主因之一为心理问题。因此,改善大学生心理健康状况成为高校教育中非常重要的一环。通过体育锻炼不仅能改善大学生的体魄,培养学生坚强的意志力,也能促进大学生心理健康的发展。但是,体育在大学生心理健康领域的研究态势具体如何,尚未见报道。本文通过借助Cite Space软件分析国内体育、大学生心理健康领域的发展现状,分析该领域的研究内容,追踪该领域发展的前沿和趋势,找到体育、大学生心理健康领域的研究态势。在Cite Space软件统计分析的基础上,利用spss 25.0软件对体育和大学生心理健康的关系进行进一步试验研究与数据统计分析验证。结果表明:1.2002-2021年期间,体育、大学生心理健康领域年发文量从2002年的56篇增长至2021年的170篇,总体呈现增长的趋势。在作者合作网络中,纳入的3849篇文献共涉及622位作者,共发生100次合作,网络密度为0.0005,说明总体上作者之间的合作较为分散。研究作者表现突出的有:扬州大学体育学院颜军（7）、韶关学院体育学院傅芳香（7）和扬州大学体育学院朱风书（6）。在机构合作网络中,纳入的3849篇文献共涉及2182个机构,共发生441次合作,网络密度为0.0002,说明总体上机构之间的合作较为分散。研究机构主要以扬州大学（27）、河南大学（25）、燕山大学（24）发文量较多。2.在体育、大学生心理健康领域研究内容中,关键词共现分析共生成770个关键词,主要关键词包括体育锻炼（492）、体育教学（363）、高校体育（285）、高校（277）、体育运动（215）、影响（160）、女大学生（136）、体育教育（124）、身心健康（94）、体育舞蹈（93）等。关键词聚类分析共生成77个聚类群标签,主要群标签为健美操（44）、体育教育（40）、拓展训练（36）、身体自尊（34）、人格特质（34）、体育活动（33）、体育运动（33）、精神卫生（33）、高校体育（29）、体育锻炼（27）等。3.体育、大学生心理健康领域研究趋势中,研究的内容发生了变化。2002-2008年主要关注的重点为“八段锦”、“健身气功”、“保健课”、“篮球”、“心肺机能”、“体质健康”、“素质教育”、“挫折教育”、“健康教育”、“医学生”、“女大学生”、“男大学生”;2009-2015年主要关注的重点为“攀岩运动”、“跆拳道”、“博雅教育”、“大一新生”、“军校生”、“乐观人格”、“社会适应自信心”、“交往能力”;2016-2021年主要关注的重点为“体育习惯”、“运动动机”、“锻炼态度”、“人格塑造”、“坚韧人格”、“协同育人”、“体育生”、“高职生”和“专科生”等。4.体育、大学生心理健康领域研究前沿主要为“体质健康”、“运动干预”、“影响因素”、“身体自尊”、“体育训练”、“应对方式”和“身体锻炼”。5.大运动量组大学生应对倾向值中位数为0.170,应激状态时主要采用积极的应对方式;小运动量组的应对倾向值中位数为-0.080,应激状态时更习惯采用消极的应对方式;大运动量组与小运动量组的应对倾向值中位数、积极应对中位数存在差异,且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论如下:1.在体育、大学生心理健康领域中,年发文量总体呈现增长的趋势,科研人员对该领域的关注热度持续不减。但在研究的过程中,机构之间和作者之间的合作并不紧密。2.研究内容主要集中在对学校体育、新兴的高校体育项目、体育对大学生人格、体育的运动属性和教学属性的研究。研究的重点人群为女大学生。3.体育、大学生心理健康领域发展趋势主要表现为研究群体更加具体化;教育理念更加先进;体育项目从单一传统走向新兴、多样化;研究从最初的主要关注学生的身体到关注学生人格等方面的发展。总体而言,该领域呈现研究内容更加具体化,更加关注学生整体发展的研究趋势。4.体育、大学生心理健康领域研究前沿主要集中在“运动干预”、“体育训练”、“身体锻炼”、“体质健康”、“身体自尊”和“应对方式”的研究;集中在该领域的“影响因素”分析。自控能力薄弱、认知不足、电子网络成瘾性、学业压力大等均为影响大学生心理健康的因素。5.大运动量组的体育锻炼量较大,应激状态时主要采取积极的应对方式。大运动量组与小运动量组体育锻炼方式存在差异,且差异有统计学意义,大运动量组体育锻炼可以正向促进积极应对方式。