马来西亚的华文教育已有200年的历史,是中国两岸三地以外,最完整的华文教育体系的国家。马来西亚的华文教育,在课程内容上,有着不少传承中华文化、学习中国文学的内容。其中,要数中学华文课中"名句精华"的部分。"名句精华"是马来西亚教育部于1987年颁布的《中学华文课程纲要》中,推向国立中学华文课增添的新教学项目。"名句精华"编排在语文基础之下,是华文科目的其中一个学习内容。"名句精华"从中国古典文学、经典及传统俗语中摘选佳句,以加深学生对固有文化和伦理道德的认识。"名句精华"推行至今,分别于2000年的《中学华文课程大纲》及2015年《中学华文课程标准》中经历重大的改革。2017年起,中一华文课程不再学习"名句精华"的部分,虽然中二华文依然沿用旧的课程,但不久的将来"名句精华"教学将成为历史。在马来西亚中学华文课经过一系列的课程大纲与考试大纲的修订后,本文对"名句精华"推行至今的发展演变进行探讨,为将近30年的"名句精华"教学作出梳理与总结。除了将"名句精华"课程内容的演变及其考核方式的改革进行个别对比外,更通过不同类型的中学华文教师的远程访谈,了解"名句精华"的教学实施现状与发展,最后对"名句精华"的定位、教学近况及其发展这三个部分的探讨作下研究结论。