习题教学是高中物理教学中必不可少的一个重要环节,通过习题有效教学可以帮助学生巩固物理知识,掌握基本技能、基本解题方法,构建常用的基本物理模型,形成重要的物理解题思路,当然习题教学也是新课标下实现三维目标的一个重要的方式,在高中整个物理教学过程中,习题课教学会经常出现。然而,在实际的教学中,由于受课时的限制、考试评价等因素影响,习题的有效教学并未真正在教学中得以实现。本论文在研究习题课有效教学的相关理论的基础上,调查研究习题课的教学现状,提出相应的教学策略进行实施,并呈现实践效果。论文分为五部分:第一部分指出本论文的研究背景、研究现状、研究的意义及目的、研究内容;第二部分对有效教学和习题教学进行界定,浅谈习题有效教学的理论基础;研究新课标下习题课有效教学的定位和功能;第三部分对习题课上学生学习现状、教师教学现状进行调查研究,包括制作调查问卷、开展问卷调查、数据统计和分析等;第四部分进行了有效习题教学的实践,在调查研究的基础上,研究了习题有效教学的目标、原则、策略、评价标准、评价方式,对实践的对照组和实验组教学结果进行了比较分析;第五部分简单阐述本论文在开展研究时存在的一些问题。