商务汉语是一种专门用途汉语,是对外汉语的一个版块。商务汉语的广泛使用使得商务汉语教材应运而生。现有的商务汉语教材大致分为初级、中级、高级三个层级。现阶段,大部分学者对这些商务汉语教材都进行了一定数量的研究并取得相应成果,但对近几年新修订或新出版的商务汉语教材的研究还有空缺。笔者在对外汉语教学实践中发现,有着共同学习目标且汉语水平相近的商务汉语学习者对商务汉语教材的选用各不相同。以此为基础,笔者选定了教学实践过程中所使用的两本近年市面上出版且尚未有人关注的中级商务汉语教材——《公司汉语》和《商务汉语拓展》作为本文的研究对象,以商务汉语概述作为研究起点,从两本教材编写的依据和教学目标这一宏观角度以及编写项目这一微观角度比较研究两本教材的异同点,并在教学实践中访谈分析了教材使用的实际情况,从而为今后中级商务汉语教材的编写提出一些合理化的建议。本文主要分为绪论、正文、结语三大部分。绪论部分主要陈述了本文的选题缘由,具体介绍了本文的研究对象和研究方法,明确了本文的研究意义,并对当前国内学术界关于商务汉语教材的研究现状进行了总结。正文部分由五个章节组成。第一章从商务与汉语、商务与汉语教学两大方面阐述了商务汉语的定义,列举了商务汉语的典型性、正式性、融合性和文化性四大特征,并从宏观角度认知了商务汉语的语言功用和教学功用。第二章建立在对商务汉语较为全面的认知基础上,具体分析了两本中级商务汉语教材编写的依据及教学目标,为下文比较分析两本中级商务汉语教材奠定了理论基础。两本中级商务汉语教材的编写依据较为一致。首先,两本教材编写的直接依据都与《商务汉语考试BCT(B)大纲》的指导,商务汉语课程计划的要求及编写原则的一般性规律有关。其次,两本教材编写的理论依据都涉及到话语分析和会话理论,语言学、文化学、教学法四个方面。两本教材基本上都是为了辅助教师培养学习者商务汉语语言能力和商务汉语交际能力而编写的,但每本教材的教学目标编写重点各有侧重。第三章从词汇、语法、课文、练习、文化知识五个编写项目全面解析教材。通过详细的比较研究发现,两本教材的编写都符合当前中级商务汉语教材的编写要求,教材中的词汇、语法及语用规则都与基础对外汉语紧密相连。专用商务汉语与通用基础汉语的高度融合,是这两本教材最大的共同点,而不同之处则和教材的教学目标编写的侧重点有关。第四章是对这两本教材的编写情况和使用效果的进一步探究。笔者对学生进行了真实的访谈并结合自身的实际教学经验,认真研究了这两本教材的编写优劣。通过教材使用者的反馈,笔者对这两本中级商务汉语教材做出了客观的评价。在此基础上,笔者选取了这两本教材的同类主题内容呈现了一份教学设计范例,具体说明如何运用教材完善课堂教学。第五章综合前文笔者对教材编写情况、学生学习情况和教材使用情况的分析,指出了当下中级商务汉语教材编写的优势与不足。基于此编写状况,笔者为当前中级商务汉语教材编写提出注重全面性,注意准确性和强调多元化的三大建议。结语部分指出了本篇论文的研究前景,得出了这两本教材的研究结论,提出了中级商务汉语教材编写可能出现的问题,并概括了本文的写作意义,旨在为以后的中级商务汉语教材研究提供参考。