随着我国体育事业的发展,高校对中学体育人才的需求不断增加。高质量的中学体育特长生成为高校急需的体育人才。重视中学体育特长生的培养,满足高校对体育人才全面发展的需求。为了提高中学体育特长生的综合水平,本文通过调查,了解衡水市中学体育特长生“学训一体化”培养的现状,提炼培养管理过程中的经验,分析存在的不足并提出相应对策,为中学体育特长生的培养与管理提供更实际的借鉴与指导,为高校输送更优质的体育后备人才。本文以衡水市中学体育特长生“学训一体化”的情况作为研究对象;运用文献资料法查阅中学体育特长生、科学化培养方式、学校管理等相关资料,用问卷调查法和访谈法相结合的方式对衡水市中学体育特长生“学训”现状和“学训一体化”管理情况进行深入探讨;最后采用数理统计法、个案分析法和逻辑归纳法总结分析。结果表明:衡水市中学体育特长生“学训一体化”在升学方面取得较好的成绩;教练员年龄结构合理、执教经验丰富、定期组织培训;生源的筛选方式较为合理,筛选的人数相对稳定;管理理念更加人性化;管理的方式、途径较为严格;时间安排更加精细;监察的执行和落实更有力度。其中“河北衡水中学”各方面优于其他几所学校,其管理理念、制度、方法、途径等方面都较为成熟。但仍有提升的空间,从生源选拔、师资培训、学生心理等方面进行改善。针对这些不足,从理论与实践两方面进行深入分析,提出以下对策:根据体育特长生自身情况因材施教,提升综合能力;优化生源选拔方法,加大监察力度;加强师资建设,开拓培训新途径;定期开展心理座谈,疏导特长生心理压力。完善衡水市中学体育特长生“学训一体化”管理,提高体育特长生的综合能力,为高校输送高素质、高水平的体育后备人才,同时为其他地区的中学体育特长生的培养提供经验。