作为对外汉语教材的一个重要组成部分,练习具有举足轻重的作用,它是第二语言学习者获得语言知识,提高语用能力的重要环节。在以往对外汉语教材研究中,针对一部教材的练习部分的专题研究并不多见。本文借鉴对外汉语教材研究的已有成果,针对《体验汉语》泰语版初中系列教材的课后练习部分展开了研究,在体验式教学理论的指导下,对练习的层次、特点、练习的量几个方面进行探讨和分析,并对泰国使用该教材的部分师生进行问卷和采访调查,希望从中得到启发,为今后对外汉语教材练习的设计提出一些参考建议。本文绪论部分阐述了研究目的及意义、研究现状、研究对象和研究方法。第一章主要考察了泰国对外汉语现状,对泰国汉语教育的缘起和泰国汉语课程的设置进行了探讨,并介绍了一些泰国通用的汉语教材及其练习设计情况。第二章在前文大致介绍了《体验汉语》教材的基础上,集中讨论了教材课后练习设计的问题。本章首先描述了《体验汉语》教材的编写概况,然后对练习的层次、特点和量进行了详细的探讨和统计分析。第三章是本文的调查部分,调查包括问卷调查和采访调查,调查对象是泰国部分使用《体验汉语》初中系列教材的学生和教师,通过对调查结果进行分析,为后文提出练习的设计和实施建议提供依据。第四章根据前文的教材统计分析结果和调查分析结果,对练习的设计和实施提出一些思考和建议。