当前我国大学生信息素养方面还存在不少问题:一方面,目前我国还没有对信息素养建立一套完整性的、权威性的理论体系,也没有一个权威性的信息素养教育的组织机构;另一方面,虽然我国图书馆界和信息技术界都做了大量的信息素养研究工作,但缺乏相互之间的交流与合作,并没有形成系统的体系;此外,对于大学生信息素养的培养无论是在方式方法上还是途径上都过于单一,在信息素养教育方面很多高校还停留在过去的思想当中,缺乏理论与实践相结合的教育方式。大多数高校通常只是希望通过交授一门或几门课程,以达到对学生的信息素养提高的目的,从而造成了对大学生信息素养如何开发,如何研究以及进行实践的忽视。因此,本文针对大学生信息素养的问题,以文献的收集整理为基础,对国内外的信息素养研究文献整理、分析及借鉴,并通过调查、研究的方法,针对黑龙江省十所高校大学生展开问卷调查。从而获得在校大学生信息素养现状的相关数据,对调查所得的结果进行整理、统计、归纳,并用对比分析方法对不同类别高校(例如师范类院校和理工科院校)的大学生的信息素养之间的不同结果进行对比和分析,归纳总结不同高校之间在学生信息素养上的不同之处。并将决策试验和评价实验法(DEMATEL)方法运用到对大学生信息素养的调查研究上。