提高中华民族的素质,培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人,使受教育者生动、活泼、主动发展是我国教育的目的。这一教育目的实现离不开各少数民族的努力。哈萨克族作为56个民族的一员,正在努力探索着如何端正办学思想、加快教育体制改革、完善教育硬、软件设施,逐步缩小与兄弟民族的差距,提高教育质量,提高本民族的整体素质,进而为提高中华民族的素质作出自己的贡献。新疆少数民族教育,因主、客观原因与作为主体民族的汉族教育存在着较大的差距。着眼于上述情况,早在1996年,新疆自治区人民政府出台了《自治区教委关于进一步做好民族中学部分学科汉语授课“民汉兼通”工作几点意见的通知》,2004年3月,自治区党委、人民政府出台了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》(新党发[2004]2号);2005年7月,又就加强少数民族学前“双语教育”颁发了《自治区关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》。这些文件出台以后伊犁哈萨克自治州到现在为止全州各中小学走过了一条从试点到全面普及,“点面结合”的双语教学的道路。本文通过实证性研究,对伊犁哈萨克自治州直属哈萨克族中学“双语”教学实施的10年以来所取得的成绩,存在的问题进行个案研究。分析实行“双语”教学的意义和现状,提出改善“双语”教学状况的建议和对策,从而为我国哈萨克族”双语“教学”事业更健康,有序地向前稳步前进作出贡献。