如今，“读经热”在全国中小学开展的红红火火，诵读经典有利于传承中华民族的优秀文化，对学生的综合能力的提升也有很大作用。经典诵读教学作为语文教学的一种重要方法，很多学校也在教学中运用此法。因此，对经典诵读的研究也受到了各界的关注。本文运用多种理论如最近发展区理论、认知发展理论等，通过对成都市小学生开展问卷调查、对语文老师、家长作访问，发现小学语文经典诵读教学中存在的问题，尝试提出解决方法，试图给学校在开展经典诵读教学方面提供一些参考。论文总共由四章组成：第一章，论文前言部分，由问题提出、国内外研究状况、和研究方法、研究意义组成。第二章，经典诵读概述，包括从内涵、理论依据、进行经典诵读的意义这三方面进行阐述。第三章，对小学语文经典诵读教学的现状进行调查分析存在的问题。第四章，小学经典诵读教学的实施研究，包括实施原则、实施策略、预期目标、课堂案例分析。