中职学生作为青少年学生中既相联系又相对独立的群体,他们在心理上有许多突出的特点,也有许多特有的矛盾。如何促进中职生的健康成长,已成为中职教育研究的一个重要课题。本文通过对福建省六所中等职业学校的学生采用SCL—90症状自评量表,进行系统抽样测查,了解中职学生心理健康状况,分析中职学生心理健康的影响因素,以期为中职学校开展心理健康教育工作和提高中职德育工作的实效提供参考,达到提高中职学生心理健康水平,培养合格人才的目的。 全文共分为三个部分,第一部分提出了对心理健康及其标准的理解,对中职学生心理健康现状进行实证研究,了解当前中职学生心理健康状况,并进行成因分析,指出中职学生心理健康的主要问题。第二部分从现代社会对人才素质的全面要求和中职学生心理健康状况、中职心理健康教育的困境及心理健康教育对中职学校德育工作的价值等三方面论述了中职学校加强心理健康教育的必要性、紧迫性和重要性。指出中职学校亟待加强学生的心理健康教育。第三部分根据调查结果和中职学校的特点,论述了对中职学校中心理健康教育的对策思考,主要从中职心理健康教育的目标、内容、实施、途径、课程设置等几方面进行有针对性的论述。