近年来我国高校羽毛球运动在“体教结合”培养模式下,发展迅速,竞技水平日益激烈,高校羽毛球运动员在赛场上不仅是技战术的较量,而且专项运动素质能力愈发成为各队比赛胜负的关键。本研究以广东省高校男子羽毛球运动员专项运动素质为研究对象,在查阅相关文献资料和专家访谈的基础上,通过问卷调查法、测试法以及数理统计等方法,对广东省高校男子羽毛球运动员专项运动素质进行了系统的研究,从指标模型、权重模型、均值模型和评价体系四方面构建立了广东省高校男子羽毛球运动员专项运动素质模型。结论如下:1.根据羽毛球专项的特点以及专项运动素质模型的构建原则,通过对指标的理论分析、专家问卷调查和相关分析法这三个步骤,构建了广东省高校男子羽毛球运动员专项运动素质指标模型,包括:羽毛球掷远、“V”字步移动、400m跑、3000m跑、10次低重心随机信号四角跑等6个指标。2.通过因子分析,把广东省高校男子羽毛球运动员专项运动素质划分为分别为:速度灵敏因子、耐力因子和快速力量因子;在反映专项运动素质上各成分所占的权重不同,分别为:0.41、0.33、0.26。3.在广东省高校男子羽毛球运动员专项运动素质权重模型中,各指标的权重存在着一定的差异,以羽毛球掷远占有较大的权重;而400m跑、3000m跑和10次低重心随机信号四角跑所占的权重最小。4.在指标均值模型中,广东省高校男子羽毛球运动员之间的上肢快速力量、反应启动速度、灵敏协调性和无氧耐力水平分布较均衡;运动员在灵敏协调性、力量耐力素质和有氧耐力素质方面存在着较大差异的专项素质特点。5.从建立的专项运动素质模型评价体系看,广东省高校男子羽毛球运动员专项运动素质综合评价的五个等级标准相差不大(优秀与良好之间、良好与中等之间…);而优秀运动员与差的运动员之间存在着一定的差异。