跳绳运动，是一项简单易行、强身健体，集游戏、娱乐、观赏性于一体的民族传统体育运动。它历史悠久，流传广泛，在我国农村里有着自己独特的群众基础和乡土性。　　 本文以新《体育与健康课程标准》改革、全国亿万学生阳光体育运动行动、全民健身活动的开展为背景，以湖南隆回县的农村中小学为研究对象，采用文献资料法、专家访谈法、部门领导采访法、问卷调查和实地考察的方法，从部门领导、体育教师、学生的角度了解跳绳运动在农村中小学的开展状况，对湖南农村中小学的跳绳运动开展现状取得了整体的认识，进行了辩证的分析、理性的思考。本文对农村中小学在跳绳运动开展方面存在的问题进行了探讨，经过深入分析，提出了相应的解决对策，为跳绳运动在农村中小学的开展、提高农村学生身体素质，促进农村学校跳绳运动的健康、可持续发展提供了理论及实践依据。　　 研究结论如下：1.湖南隆回县连续五年时间在小学中举办了跳绳运动比赛，但是比赛的内容简单、枯燥，不能满足农村学校师生的需要。2.农村中学没有跳绳运动的活动内容，由于体育教师的短缺、场地不足等多方面的原因，只有农村乡镇中心小学、完全小学、小部分村小对跳绳运动进行过学校体育教育，而且将跳绳运动作为教学内容是以县级比赛为教学依据的。3.跳绳运动开展的主要形式为体育课、课余体育活动、课余体育训练，校外活动形式较为普遍。学校开展跳绳比赛次数少、内容枯燥，不能调动多数学生参与锻炼的积极性。4.农村中小学的学生对跳绳运动有一定兴趣，只是由于多方面的原因，学生的兴趣在一定程度上被遏制。5.长期以来，农村体育教师缺少体育项目方面的培训(包括跳绳运动的技术技巧)。6.在跳绳运动的教学过程中，大多数教师采用的是传统的教学方法及手段，利用现有的网络、多媒体手段进行教学的教师少，教师学习跳绳运动技术技巧的主动性也不强。　　 针对湖南农村中小学跳绳运动开展的不合理现状，为了更好地在农村中小学中开展跳绳运动，本文提出了以下建议：1.加强管理力度，对体育教师进行培训。2.对跳绳教学制定详细的学年计划，改变以前重复枯燥的内容，采用多元化的评价体系。3.不定期的举行多种层次、多种形式的跳绳运动比赛，带动本地农村体育文化生活。4.初中阶段延续跳绳运动，不断挖掘和鼓励对跳绳花样的创新及创编。5.加强学校跳绳运动的课余体育训练，以课余体育训练带动学校课余体育活动，以课余体育活动促进课余体育训练的水平，两者相辅相成，共同发展，带动学校体育文化生活。