21世纪是海洋的世纪,增强国民海洋意识己成为世界性趋势和沿海国家的战略选择。中国是一个沿海大国却还不是海洋经济强国,这种现状与我国目前缺乏充足的海洋专业人才有关。高中教育是全民教育的一个重要组成部分,对高中生进行海洋教育是提高国民海洋意识,建设海洋强国的一个重要途径。本文在研究过程中采用了问卷调查法、数据统计法、文献研究法、比较研究法、访谈法等研究方法,对高中地理海洋教育状况展开研究。与其他相关的论文相比,本文的创新之处在于,本文研究的高中实施海洋教育的具体措施与方案可行性更高。本文在借鉴前人的研究成果上,对海洋教育的概念与内涵进行了阐述,并对国内外海洋教育状况进行了对比研究。在此基础上,通过对江苏省六合高级中学三个年级学生抽样问卷调查,并对调查结果进行对比分析,总结出高中生海洋意识现状：(1)对海洋知识的认可程度较高；(2)海洋知识获取途径单一；(3)海洋主权意识较强但相关知识薄弱。笔者结合自身经验分析了高中地理海洋教育现状及特征：(1)海洋教育过度依赖于选修模块；(2)必修模块海洋知识过度集中于一个章节；(3)海洋教育效果较弱。并从传统地理教育、教材变动、高考制度、国家法律、社会媒体等几个方面分析了海洋教育薄弱的原因。为改善普通高中地理海洋教育状况提出如下对策：(1)利用海洋知识扩充必修教材；(2)整合课程资源开展校本课程教学；(3)开展与海洋相关的研究性学习；(4)开展综合实践活动,让学生近距离接近海洋；(5)提高媒体对学校海洋教育的补充作用。希望本研究对改善目前普通高中海洋教育现状起到借鉴意义。