在初中阶段进行英语阅读教学很重要,提高学生阅读能力是初中英语教学的主要目标之一。英语阅读技能既是重要的语言技能,也是重要的学习技能,是发展其他语言技能的基础和前提。阅读教学的有效性直接关系到教学质量。但是,由于阅读教学往往是投入多,回报少,故而成为初中英语教学的难点,让很多教师和学生感到迷茫和困惑。因此,对初中英语阅读教学效度的研究具有现实意义。作者运用文献法、问卷调查法、访谈法和实验法,着重对初一英语阅读教学效度进行了个案研究。通过问卷调查和访谈,作者首先了解并分析了当前初一英语阅读教学中存在的主要问题。针对阅读教学之现状,作者依据阅读过程模式理论以及任务型教学理论,按照新课程标准的要求,在自己担任实习任务的初一两个班级,丌展了任务型阅读教学模式的教学实验。实验结果显示,任务型英语阅读模式不仅具有可行性和操作性,而且有助于提高学生的阅读速度和阅读能力。简而言之,本研究成果在一定程度上为指导初中英语阅读教学提供了参考价值。