新汉语水平考试(HSK)是在原来的汉语水平考试的基础上进行改革后推广的’项汉语水平测试。新HSK(四级)相当于旧汉语水平考试初中等。在题型上,它保留了原有的听力题和阅读题,去掉了之前的语法专项题和综合填空题。与此同时,还增加了一个全新的考试题型—书写题。本文研究的“看图造句”题型就是新HSK(四级)新增的书写部分的两个题型之一。“看图造句”题要求考生结合所给的图片和词汇,写出一个完整有意义的句子。这个新题型加入了图片的使用,使得整个题目焕然一新,使整个考试更新颖更独特。由于新HSK面世不久,因此相关研究人员对它的研究非常之少。这正是本文的创新之处。本文主要通过搜集、整理以及研读有关语言学、词汇学、测试学、教学法和第二语言习得理论等方面的文献,并将其作为研究的理论基础。本文从新HSK(四级)书写部分的“看图造句”题型入手,主要从词汇层面来进行分析和研究。在对搜集到的八本模拟试题集的“看图造句”题型进行完详尽的分析后,将摸索到的规律推广应用于实际教学中,给出切实可行的编题建议、教学建议以及复习方法。希望这些建议对试题编写者、汉语教学工作者以及备考新HSK(四级)的考生有一定的帮助,从而促进汉语教学工作长远的发展和传播。全文共分为四章。第一章为绪论。这一部分介绍了本文的研究目的、研究意义、以及当前对新HSK(四级)研究的现状、研究思路和目标以及预料的收集。通过对现状的介绍,使读者对新HSK的研究有一个大致的了解和总体的认识,从而提出本文的创新之处以及研究范围。第二章对搜集到的八本模拟试题集中“看图造句”题型所使用的词汇进行全而且细致的分析。分析从语料的词性、主题以及难易程度三个方面进行。在对统计到的数据进行分析之后,作者总结归纳了其规律。第三章从三个角度给出新HSK(四级)“看图造句”题型的相关建议,即给试题编写工作者的编题建议、给汉语教学工作者的教学建议和给备考新HSK(四级)的考生的复习方法。第四章是本文的结语,包括结论和不足之处及展望两部分。本文在结语中指出“看图造句”题型是有其规律可循的,这些规律也可广泛运用于实际教学中,并期望本研究对新HSK(四级)的研究工作者有所帮助。