在大学英语四级考试中,写作是考察英语学习者语言运用能力的重要手段,也是大多数外语测试中的必考题项,而且在整个试卷的分值结构中占有较高权重。但长期以来,语篇连贯性在学界一直被视为一种语义和逻辑概念,所以较难找到客观的评价标准,而且就目前多数已研发的作文自动评分系统而言,在设计内部评价参数时,均未考虑语篇连贯这一重要因素,从而导致各系统的评分结果缺乏科学性。因此,在评分系统中引入语篇连贯这一评分指标显得尤为重要。但是如何评价语篇的连贯性,有没有相应的评价指标,而且这些指标能不能客观反映语篇的连贯性是本研究所要解决的问题。所以,本研究的假设是主位推进流畅度这一评价指标可以反映语篇的连贯程度,即主位推进流畅度与语篇连贯得分之间的存在一定的关系。如果主位推进流畅度与语篇连贯得分呈正相关,则说明语篇连贯有了可以评价的指标。那么我们就可以将这一指标引入作文自动评分系统中,从而提高该系统评分的准确性。另外,在总结前人对主位推进模式分类的基础上,我们提出了新的模式分类,以期对主位推进理论的发展有所贡献。为了确定主位推进流畅度与语篇连贯得分之间的关系,首先我们将采用信息检索中常用的潜伏语义分析这一技术来求得语篇的主位推进流畅度。然后通过回归分析得到主位推进流畅度与语篇连贯得分之间的回归函数,从而确定两者之间的关系。最终建立作文语篇连贯的自动评分模型。为了测试该模型的评分效果,我们将采用统计学中常用的独立样本非参数检验来比较人工评分与机器评分之间是否存在显著性差异,如果不存在显著性差异,则说明该模型的评分效果较好,反之,则较差。最后,通过比较主位推进流畅度与语篇连贯得分之间的关系,我们发现二者之间呈正相关。两相关样本非参数检验的结果也表明人工评分与机器评分之间不存在显著性差异,说明本研究中所建立的语篇连贯自动评分模型的评分效果较好,这也从侧面反映了运用主位推进理论判断语篇连贯的合理性。因此,主位推进流畅度这一评价指标可以客观地反映语篇的连贯性,假设成立。总之,本研究论证了主位推进流畅度这一评价指标在反映语篇连贯时的客观性,在不考虑词汇、语法等因素的情况下,作文的主位推进流畅度越高,其连贯性得分也越高。同时纵观本研究,无论在理论上还是实践上都具有一定的价值。首先,从理论上来说,本研究证明了主位推进理论在判断语篇连贯性时的科学性,并揭示了该理论在计算机处理时的可操作性。其次,从实践上来说,本研究所建立的以主位推进流畅度为基础的语篇连贯自动评分模型,为改进大学四级作文自动评分系统做出了有益的探索。