随着我国三级课程政策的颁布实施和基础教育课程改革的不断深入，校本课程的开发已经成为教育行政部门、校长和任课教师所关注的重要课题。历史教育是最适合开发校本课程的学科之一，本文依托已有校本课程研究的理论成果和实践经验，以酒泉师范学校历史教学和校本课程开发现状为研究对象，从中师历史教育课程存在的主要问题出发，提出了中师历史教育校本课程开发的重要意义和教育功能，确定了中师历史教育校本课程开发的一致性原则、针对性原则、多样性原则和适宜性原则；并以酒泉师范学校中师历史教育校本课程开发为实例，研究探索了校本课程开发前的环境分析、课程目标设置、课程内容选择、校本课程实施和评价等内容；提出了重视人文思想和科学精神教育，重视培养学生能力，合理选用形式多样的教学方法和教学模式，积极组织好研究性课题的教学等校本课程实施建议；探讨了讲座、讨论、探索、社会调查、课件制作、研究性学习等学习方法在历史教育校本课程实施中应用。