高教自考是我国首创的新型高等教育学习形式和考试制度,是我国高等教育的重要组成部分。当前,随着高教自考不断深入发展,越来越多的自考生选择参与社会助学方式辅导自己学习,与之适应的自考社会助学主考学校和助学单位队伍也慢慢发展壮大。同时,高教自考也出现了问题,如夸大招生宣传,政策解读不到位,给考生虚假承诺;办学思想不端正,片面追求经济效益,忽视社会效益。这些影响了高教自考的质量和声誉,给社会造成了不良影响。在综合参考国内外现有研究成果的基础上,对高教自考社会助学管理质量影响因素开展调查分析研究意义重大。本文以湖北省高教自考教育主管部门、主考学校或助学单位、自考生等三类群体为主要调查对象,结合当前湖北省自考社会助学管理的现状和存在问题分析其影响因素,采用实地考察访谈交流和在线发放调查问卷相结合的方式开展本次调查研究,运用统计软件SPSS 26.0进行因子分析,找到高教自考社会助学质量管理中有关助学监管政策、教学管理和机构竞争等三方面的主要影响因素,再以它们为自变量,高教自考社会助学管理质量为因变量进行多元线性回归分析,得出回归预测模型。在此基础上,采取构建科学的助学管理质量评估体系,建立利益方价值最大化机制,营造以考生为导向的有序竞争环境,搭建教学考试驱动的服务平台等对策建议,进一步提高湖北省高教自考社会助学管理质量。同时,也希望为其他省了解高教自考社会助学管理质量影响因素,探索有地方特色的自考社会助学管理方式,提供一定的参考和借鉴。