【摘 要】
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鸡沙门菌病在我国仍然广泛流行,严重危害养鸡业。外表健康的患鸡容易向外排菌,使鸡蛋、鸡肉等产品遭受污染,给食品安全和公众健康带来一定的危险,容易造成人食物中毒。由于沙
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鸡沙门菌病在我国仍然广泛流行,严重危害养鸡业。外表健康的患鸡容易向外排菌,使鸡蛋、鸡肉等产品遭受污染,给食品安全和公众健康带来一定的危险,容易造成人食物中毒。由于沙门菌感染后能终身带菌,并可通过种蛋垂直传给雏鸡,因此鉴定并淘汰阳性种鸡十分必要。长期以来,养鸡场一直使用玻板凝集试验检测淘汰患鸡白痢、鸡伤寒的病鸡,但是该方法敏感性有限,经常漏检。感染鸡间歇性排毒或不排毒,使得传统分菌的方法不够敏感。感染性沙门菌血清型众多,传统ELISA方法不能满足实际需求。沙门菌InvJ蛋白是广泛存在于沙门菌中的保守蛋白,使用该蛋白检测沙门菌抗体,可以有效地检出被沙门菌感染的鸡。因此,本试验采用分子克隆方法,得到InvJ蛋白,将其作为检测抗原,研制出能检测沙门菌InvJ抗体的间接ELISA方法,现将结果报告如下。1.沙门菌InvJ基因的克隆与融合蛋白的表达同源性分析显示沙门菌InvJ蛋白和其他细菌的蛋白同源性低,在沙门菌中是一个保守蛋白。根据Genbank (CP003047)上公布的鸡伤寒／白痢沙门菌InvJ序列设计引物,成功在肠炎沙门菌标准株(CVCC3375)中扩增得到InvJ基因,将该基因连接到pET-28a(+)表达载体,构建融合质粒pET-in4,将该质粒转入大肠杆菌BL21(DE3)中,成功诱导出融合蛋白。Western-blot结果显示该蛋白具有良好的免疫原性。2.检测沙门菌InvJ抗体的间接ELISA方法的建立使用纯化后的融合蛋白包被酶标板,建立间接ELISA方法,经试验确定最佳检测条件：包被浓度为0.17μg/mL,包被液为磷酸盐缓冲液(20mmol/L,pH7.0),4℃包被12h,使用5%脱脂奶粉作为封闭液,37℃封闭90min,使用PBST将待检血清稀释800倍检测,血清孵育时间为45min,二抗孵育时间45min,显色时间为15min,阳性临界值为0.162。重复性试验结果显示该方法重复性良好。使用所建方法对9个鸡场655份血清进行了检测,阳性率最低0,最高100%。该方法的建立为鸡场沙门菌病的诊断提供了一种便捷可靠的工具。
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摘 要： 人们在信息时代享受着由计算机网络带来的便利技术和大量信息，网络安全变得越来越重要。如果网络安全发生问题，则会泄露大量信息，涉及经济、军事等机密。因此，网络安全不仅涉及个人隐私，还会影响国家经济、军事等建设。本文对计算机网络净化安全体系的构建及存在问题进行了探讨，旨在为计算机网络安全提供意见。 关键词： 计算机网络安全 构建策略 防护体系 计算机网络从进入生活起，我们就渐渐离不开它带来
摘 要： 作者从“认真备课，精心撰写教学设计”、“营造有利于学生主动创新的信息技术的学习氛围”、“合理选用并探索新的教学方法与教学模式”、“从问题解决出发，让学生亲自处理信息、开展交流、相互合作”四个方面对提高高中信息技术教学有效性提出了建议。 关键词： 高中信息技术教学 学习氛围 教学方法 构建主义学习 新课标以学生的发展为本，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。教师从学生的角度创造能引导学
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创新法是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和[1]。传统的教学方法一般采用动作的讲解示范——学生练习——教师纠正——学生再练习。这虽然能让学生学到单个技能、技巧，但学习过程枯燥无味，学生很容易产生厌烦情绪。运用各种创新法进行教学，让学生在学到知识和技能的同时，提高学生的学习积极性和主动性，把“要我学”变成“我要学”，从而培养和提高学生的
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摘 要： 在中学信息技术教学中，教师应该积极创新，深入探究教学的理念和方法，同时重视学生的学习主体地位，着重培养学生的自主学习能力和实践操作能力，促进学生全面发展。 关键词： 中学信息技术 有效教学 趣味性教学 中学信息技术教育是面向未来的现代化教育课程，是培养学生信息素养的一门独立的知识性和技能性相结合的基础学科。作为一门创新型学科，它要求中学生掌握相关知识，中学信息技术教育工作者肩负着创新
一、教材分析 “表格数据的处理”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》中第四章第二节的第一部分内容，主要讲解怎样对数据进行计算、排序和筛选。 二、学情分析 教学对象是高一年级学生，他们思维活跃、动手操作的欲望强烈，表格数据处理这部分内容在初中阶段学习过，因此教学设计时以激发学生学习兴趣、提高学生自主解决问题的能力为目标。 三、教学目标 知识与技能：熟练运用公式与函数统计数据；理解数据排序
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