传统的汉语课堂,学生和教师都在不同程度上受到了时间和空间的限制,针对这一现象我们一直在探索,而网络教育成为了其中较为独特的环节。随着网络全球化时代的到来,越来越多的人参与到了网络学习中,而汉语的网络学习者也日渐增加。虽然网络上汉语教学资源比较多,但是我们的网络教学资源在广度,深度,配套性以及针对性方面都有所欠缺。所以针对我国目前网络汉语教学的现况,如何克服难题就成为了我们本文所探寻的重点内容。本文首先通过选择较为合适的网络媒介和配套教材来初步制定课程计划,以学生为中心制定教学环节。其次通过意向调查,个别访谈等方式了解学生的学习倾向。并且根据这些调查数据来针对性的对课程各个环节进行编排并且对已经编排好的课程进行投放测试,看看学生对于网络课程初步了解后的反应,并做出适当的调整。在网络环境中教师的作用也是十分重要的,如何选择合适的教学内容,如何与课堂进行区分,让学生有一种耳目一新的感觉,才是最难以在短时间内做到的。通过以上所述的几个方面进行探索之后,将专门为留学生设计出一套网络配套课程,运用微信平台推送课程,微信平台也由本文作者独创,课程主要基于《博雅汉语第一册》,选取新疆大学留学生所熟悉并且正在学习的书本内容,再增加额外的网络学习素材,通过语音,文字,视频,学生互动参与等多种方式进行学习,让学生的课外时间得到充分的利用。虽然建立一个完善而又全面的网络汉语教学平台在技术上和资金上都存在着一定的难度,但是这样一个平台的存在有其必要性和可观的前景。在这个网络无处不在,网络越来越普及的时代,网络学习平台应该引起大家足够的重视。