农村寄宿制小学是为解决布局调整后农村地区小学生上学远和上学难的问题而发展起来的一种特殊的办学模式。改善农村寄宿制小学办学现状是提升农村地区义务教育质量、增进教育公平、实现义务教育均衡发展的关键所在。生活老师是农村寄宿制小学中照顾学生日常起居,保障和丰富寄宿生在校生活的人员,在促进寄宿生健康发展和快乐成长中扮演着重要角色,发挥着授课教师所不可替代的作用。本研究运用文献研究法,在掌握国内外相关研究动态、学习借鉴前人研究成果的基础上,阐明了农村寄宿制小学生活老师的角色期待,即生活老师是学生身心健康的守护者,生活老师是衣食住行的监护者,生活老师是养成教育的重要承担者,生活老师是寄宿生发展进步的促进者,生活老师是课余生活的设计者;并通过问卷、访谈和实地观察,从生活老师的基本构成、工作状态、社会地位、福利待遇等方面,了解农村寄宿制小学生活老师职业生活的现实状况;揭示农村寄宿制小学生活老师职业生活存在着身份尴尬、地位低,工作辛苦、待遇差,责任重大、保障弱,队伍不稳、人员少,聘用随意、素质低等主要问题;进而提出促进农村寄宿制小学生活老师职业发展的策略:第一,明确生活老师的身份、提升地位;第二,规范生活老师的聘任、保证素质;第三,提高生活老师的待遇、保障生活;第四,完善生活老师的培训、促进发展;第五,加强生活老师的管理、提高实效。