教师职业满意度是教师个人对于工作、生活、学习等各方面状况的综合反应。进行中小学教师职业满意度研究，对影响中小学教师职业满意度的因素进行分析和探讨，有利于了解中小学教师的心态和专业发展规律，不仅具有一定的理论意义，而且具有重要的实践指导价值。　　本研究是一项实证研究，在分析国内外相关研究的基础上，通过问卷调查了解教师职业满意度的状况，分析了产生结果原因，并提出了改进措施。本研究首先介绍国内外相关研究的状况，并作了简要的评价。然后，用自制的教师职业满意度问卷对教师职业满意度进行了调查，通过对问卷调查的统计分析，得到如下结果:(1)中小学教师职业满意度和生活满意度总体较高。(2)从年龄方面看，随着年龄的增大，教师职业满意度增加。(3)从性别方面看，男性教师比女性教师在收入和专业发展方面更满意。(4)从婚姻方面看，未婚教师比已婚教师在收入方面更满意，已婚教师比未婚教师在专业发展方面更满意。(5)在学校性质方面，民办学校教师比公办学校教师收入方面更满意，公办学校教师比民办学校教师在专业发展方面更为满意。(6)在学校级别方面，总的趋势是，学校级别越高，职业满意度越高。(7)在学校类型方面（小学、初中和高中），小学教师比初高中教师更满意。(8)不同科类任课教师在职业满意度、工作环境与条件和专业发展方面之间存在显著差异，在生活满意度和收入满意度方面之间不存在显著差异。(9)教师职业满意度与教师的离职意向之间存在显著相关。最后，通过分析了中小学教师职业满意度的情境，对中小学教师职业满意度的提高提出十项对策，期望能够对中小学教师队伍建设产生积极的影响。