专业设置是高等学校人才培养的重要环节，专业设置的合理与否自接关系到高校人才培养的质量，对高等学校办学规模、质量有决定性的作用。地方本科院校在经过跨越式发展之后遇到了发展的瓶颈，在专业设置、专业建设和专业结构上存在的问题日益显现。目前地方本科院校承担着全国90％的本科教育，如何通过改进此类学校的专业设置方式，优化其专业结构，加强其专业内涵建设，是提升我国高等教育质量和整体实力的重要保证。本研究通过文献研究法、历史研究法和调查研究法等多种研究方法，分五部分对地方本科院校的专业设置问题进行了研究。第一部分为绪论，主要介绍了研究的背景和意义、研究的现状和研究的思路与方法，对本研究涉及的核心概念进行了界定。第二部分：从专业布点、专业结构布局目录外专业设置、专业特色等方面对我国地方本科院校专业设置(主要是浙江省)的现状进行了分析，对其专业设置发展态势进行了阐述。第三部分：从专业的学科门类、新专业、特色专业、师范类与非师范类专业、本科与高职专业等角度对A高校专业设置现状进行了客观地诠释。第四部分：对A高校专业设置存在问题进行了描述，对影响学校专业设置的内因和外因进行了深入的剖析。第五部分：对优化地方本科院校专业设置的原则、依据和对策建议等一系列问题进行了探讨。通过本研究，笔者认为地方本科院校要在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现自身的发展，其专业设置必须遵循适应地方经济社会发展需要的适应性原则、突出特色、注重内涵建设的重点发展原则、与学科建设相协调的可持续发展原则和注重规模兼顾效益的和谐发展原则，以地方经济文化发展对人才的需求、学校的发展定位及自身的优势、学校现有的教学资源状况、国家及省主管部门对专业设置的要求为依据，努力做好以下四方面工作：(1)优化人才培养模式，培养学生可持续发展能力；(2)优化专业结构布局，建立专业的优胜劣汰机制；(3)优化课程体系建设，不断深化对专业内涵建设；(4)深化校院两级管理体制改革，探索专业发展的新机制。