远程开放教育管理体系既是建设终身学习型社会的重要课题,也是高等教育研究的不可或缺的部分,随着远程开放教育的快速发展,已经成为与当今社会广泛关注问题。同时又因为远程开放教育是一项新兴的事业,其中面临着许多新的亟待研究的问题,梳理远程开放教育管理体系的基本理念,并将其用来分析具体的问题既是一个对远程开放教育非常有用的课题,同时也具有深刻的理论意义。本文探讨远程开放教育相关的理论并以H电大的实际建构和运用的远程开放教育管理体系作为样本全面分析,H电大是面向全省开展现代远程开放教育的教育厅直属高等学校,全面开展远程开放教育,是我国远程开放教育的典型代表,能够说明远程开放教育管理体系建构和运用本质特征。本文首先综述论文选题背景、课题研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法及论文基本结构。然后从全面考察远程开放教育管理体系的理念入手,对远程开放教育管理体系的理念,对教育质量、远程开放教育质量的内涵,远程开放教育质量管理体系的内容及远程开放教育的目的等进行了较为深刻地分析,得出远程开放教育管理体系的理念包括远程开放教育管理体系是什么、为什么管理、管理什么、如何进行管理等问题的判断与识别,并以此作为理论基础,深入剖析H电大质量管理体系建构与运行,客观分析其远程开放教育管理体系取得效果,冷静分析存在的问题,远程开放教育管理体系存在的问题,本文从宏观方面和具体操作层面进行了全面的分析并综合运用多学科的理论和多种研究方法对远程开放教育质量管理体系构建的路径选择提出相应建议。本文提出：优化远程开放教育质量管理体系的外部环境和完善远程开放教育质量管理体系具体措施两个大的方面措施。并对每一个大的措施又进行多维度的探讨。试图为解决这些问题提供可行的办法。