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明清科技文本合译现象的社会翻译学解读
【机 构】
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天津科技大学
【出 处】
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天津科技大学
【发表日期】
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2023年01期
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“大单元教学”是在新的课程方案的指导下，依据学科标准进行课堂教学优化的教学模式。在学校的组织下，语文组教师进行了一系列实践性作业设计的探究，让作业富有趣味性、吸引力，力求做到作业管理“以提质保减量”。本文从语文单元教学内容出发，从大单元教学研究实际出发，从学生学习特点出发，密切联系教师单元教学和学生学习体验，让语文作业“改头换面”，积极进行作业的改革与创新。
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小学阶段“长作业”是教与学的重要组成部分，也是以培养学生兴趣、动手能力、创新与批判思维为主导的能力教育的必要环节。它的完成情况充分体现了学生的智慧、能力、知识、态度、情感、理想。小学科学“长作业”是新课改下现代科学教学的新手段，探究实现“长作业”的优化设计，可以提高学生的科学素养，实现科学教育的目标。因此，在“轻负高质”的新课改情况下优化科学作业设计尤为重要。
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