在世界各国高等教育走向多元化的历程中,英国高等教育却逆流而上,在多元化的高等教育背景下,呈现出了趋同化的趋势。这种趋势表现在多个方面,如多学位、课程、管理体制等。本文只是选取了其中职业与学术的融合、国家化两个方面进行阐释,并对这些表象背后的原因进行了探究。最后,在结合我国国情,本文提出了几点可供借鉴之处。本文共分四个章节:第一章,英国高等教育多元化背景概述。英国年轮式的高等教育,按层次的高低分为了大学与非大学两个部分。本章对构成大学与大学之外的高等教育机构进行了简介,在此基础上总结了它们的不同之处。第二章,对英国高等教育发展趋同化的表现,从学术与职业的融合和国家化两个方面进行了阐释。第三章,对促成英国高等教育发展趋同化趋势的动因,从高等教育国际化、欧洲高等教育一体化、拨款机制一体化、质量保障机制一体化,四个方面进行了探析。第四章,虽然英国的高等教育与我国有着本质的不同,但其仍有些可借鉴之处,主要表现在以下三个方面:通过立法确保国家对高校的宏观控制力;调和国家控制力与高校自主权之间的矛盾;建立“缓冲器”式拨款机制以保障高校自主权。