随着中国综合实力的增强,中国文化走出国门,与各国文化沟通交流。尤其是“一带一路”倡议提出后,使得外国学生学习汉语的热情又形成一个高峰。在孔子学院的汉语教学过程中,汉语教师志愿者作为中国文化传播的使者和文化交流的枢纽,承担着重要任务与责任。汉语教师志愿者在海外的教学与日常生活都是跨文化交际,所以研究汉语教师志愿者的跨文化交际案例意义非凡。如今针对汉语教师志愿者跨文化交际案例分析的研究不在少数,但随着现代社会的飞速发展,新形势新问题层出不穷,笔者期望通过本文的研究能够丰富跨文化交际案例库。笔者对2016年赴吉尔吉斯斯坦比什凯克人文大学孔子学院任教的20名汉语教师志愿者进行访谈及课堂观察,收集到了50个案例。根据访谈和观察情况,选取了具有普遍性和典型性的10个案例进行重点分析。结合自己的专业知识将其分为4类:文化要素类、价值观类、语言交际类和非语言交际类。从汉语学习者、汉语教师志愿者、社会环境客观方面和价值观念、民俗差异、文化负迁移主观方面分析汉语教师志愿者产生跨文化交际问题的原因,并从跨文化交际意识方面、汉语教师志愿者跨文化交际能力和教学能力方面提出相应的应对策略。本研究依托实证研究,为赴吉尔吉斯斯坦汉语教师志愿者跨文化交流提供参考,并丰富跨文化交际案例库,具有一定的现实意义。