【摘 要】
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激励应是静态和动态的有机结合,静态激励以内容为中心解决的是行为引发问题,动态激励则是以过程为中心解决的是行为导向问题。为适应市场经济的发展,我国已由传统的干部人事
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激励应是静态和动态的有机结合,静态激励以内容为中心解决的是行为引发问题,动态激励则是以过程为中心解决的是行为导向问题。为适应市场经济的发展,我国已由传统的干部人事制度转变为国家公务员制度,但对公务员激励方面仍主要是以内容为中心的静态激励。由于经济环境、政治和文化环境的变化,这种片面地强调静态激励日益暴露其弊端,尤其是在对公务员的行为导向方面越来越凸显出其不足。所以,引入动态激励以加强对公务员的行为导向则是对公务员激励发展和完善的必然趋势。本文在对我国公务员激励现状分析的基础上,对我国公务员动态激励的可行性进行了探讨,并以期望理论为主要理论依据对如何进行动态激励提出建议和设想。
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新一轮义务教育课程改革已正式在实践层面上拉开序幕教师是课程改革成功的关键在这一轮空前的课程改革实验中我们每一位体育教师都应抓住这一历史性的机遇，转变教学观念教学策略.全面提高专业能力和技术水平从而真正适应新世纪基础教学改革和发展新趋势和新要求。 一、教师应转变成才观和发展观 当今社会已经进入一个需要终身学习的时代体育教师要十分重视教学方法的研究。在掌握教育学、心理学基本知识的基础上还要掌握大量
地理教学目标导控是指以明确的地理教学目标为导向，以地理教学评价为动力，以矫正、强化为活动核心的一种地理教学样式。 那么，在地理教学活动中，如何有效率的进行地理教学目标导控，以达成地理教学的高效益呢？我认为可以从以下五个步骤来具体操作： 一、前提诊断 对将要学习的地理单元教学内容所涉及的基础知识，由教师组织学生进行简短的检查、提示、复习或回答，为学习新知识做好准备。地理知识原理的检查复习是地理
近些年来,城市新区如雨后春笋一般在我国各地建设,都是各地为了巩固自身的经济成果并加快经济的发展而做出的战略性举措。在这样的背景下,我国征迁安置的工作需求量急剧增加,
小学音乐教材中的每一首歌曲或乐曲，都为儿童塑造了完美的音乐形象。教师要把音乐作品的内涵和艺术美发掘出来，利用兴趣教学手段，创设音乐审美情境，使儿童如临其境，如见其景，置于美的氛围中，体验、感受与理解音乐作品，儿童就会思维活跃、联想丰富、兴趣盎然。在学中“玩”，在“玩”中学，学与教的过程始终伴随在快乐于活动之中，让孩子们喜欢音乐、喜欢音乐课！ 一、听一听，从听中感受音乐。“听”便是听音乐、欣赏音乐
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网络教学是当前教学改革的重点,如何实现网络信息技术与学科课程的有效整合,是提高教学质量和实现教学改革的关键。 本文以文献研究为主要研究方法,详细查阅了大量文献,以
摘 要：宾川灌区信息化建设过程中应当充分利用先进的现代信息技术，对灌区信息资源进行深入开发、广泛利用，比如信息的收集、储存、传输以及处理等工作，可以有效提高信息采集与加工处理工作的准确性、信息传输的时效性，进而给出更加精确、及时的预测与反馈。并为今后灌区科学管理，高效运行，为实现现代化灌区提供了有力的条件。 关键词：宾川灌区；信息化管理；成效 中图分类号：S274 文献标识码：A 文章编号：1
在新课标的理念下，越来越多的以学生兴趣为主的开放式教学模式被应用到现阶段的教学工作当中，探究学习就是其中一种比较有效的教学模式，以学生为主体，从学生的实际问题出发，通过各式各样的学习探究活动，增加学生的知识储备和技能培养，发展学生的能力及培养学生的情感体验。在综合探究课上，学生自己动手，通过实践探究活动来回答课本上的问题，完成教学任务，而在探究实践的过程中，获得知识和能力。《历史与社会》作为中学阶
随着理科教育中出现的探究性学习模式向文科教育中的扩展，人们开始重视发展学生对社会生活的本质进行探究和思辨的能力，特别是对自己的生活和社会发展方向思考的能力。然而，要想发展学生的这些能力，历史的学习首当其冲。培根曾说：“读史使人明智”。历史是一门思辨性很强的学科，要想通过历史教育真正给予学生以智慧和启迪,使学生成为有探究能力和思辨能力的人, 就要改变至今仍普遍存在的学生被动接受的学习方式，倡导学生主