随着国际社会的发展与密切沟通,英语作为一种国际语言,越来越多地被使用在许多国家,同时被运用在许多的国际交流上,我国从小学阶段起就开设了英语学科,英语同数学和语文一样重要。然而,当前小学生对英语学科缺乏学习兴趣,缺少良好的学习习惯以及正确的学习方式方法,致使其英语成绩不理想。小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期,因此,探究影响小学生英语学习的因素有哪些显得尤为重要,只有通过分析了解影响小学生英语学习的因素,才能更好的帮助学生在实际的英语学习上找出不足,给予他们在英语学习上的帮助,使学生能够轻松的学习英语,提高英语学习质量和效果。并且此研究也为增加关于小学生英语学习问题方面的研究以及为我国基础教育研究提供理论支持。本研究以哈尔滨市H小学小学生英语学习为主要研究问题,采用观察法、问卷法以及访谈法,以教育统计学软件SPSS22.0为研究工具进行研究。本文共分为四部分:第一部分是对小学生英语学习现状的调查。第二部分是对小学生英语学习现状调查结果的分析。发现小学生英语学习过程中两极分化现象严重,学与用缺乏有效结合,在性别与年龄上对英语学习态度及兴趣差异较大。第三部分是分析小学生英语学习问题的影响因素。分别从学生、家庭、教师及学校四个方面进行分析并得出结论。第四部分是有针对性的从以上四个方面对小学生英语学习方面出现的问题给出合理的建议和可供借鉴的解决对策。