目前,老年人数量不断增加,人口老龄化问题日益严重。世界卫生组织为应对人口老龄化提出了积极老龄化理论框架,其中老年群体参与社会是积极老龄化的重要内容。在我国加强社会治理体系与治理能力现代化的今天,老年人的社区参与已引起社会的广泛关注,也有相关实践的探索。老年人具有参与社区治理的独特优势,是社区治理中的优质人力资源之一。他们社会经验丰富、闲暇时间充足,并且也是最具有参与社区互动意愿的群体。社会工作是基层社会治理体系建构的专业力量,具有促进老年人社区参与的独特专业优势。本文以互动仪式理论为指导,以济南市H社区为例,笔者作为实习生深入社区开展实践研究,通过无结构式访谈的方式与观察的方式了解老年人社区参与的现状,发现:社区参与的主体主要是低龄且身体健康的老年人,他们中多数是被参与者,主动参与的是社区能人;老年人主要参与一些文体类与公益类的活动;他们习惯口口相传的方式参与社区活动;社区参与活动的空间比较有限,需要进行调配使用。H社区引导老年人社区参与的做法包括:党建引领、社区骨干“造星”计划、社区组织培育、保障支持。在此基础上,以互动仪式理论为分析框架,全面分析老年人社区参与仪式互动的发展情况。笔者认为,老年人的社区参与实际上就是动态的互动仪式的过程。仪式的存在依赖于情境,而社区就是老年人参与互动仪式的情境。仪式的成功启动需要具备两个条件:共同的行动或事件、短暂的情感刺激。互动仪式过程包含四个基本要素:群体聚集、排除局外人的屏障、共同关注的焦点及共享的情感状态。基于此,H社区从巩固认知、传播情感、落实行动三方面来推动和保障互动仪式的发展,所产生的直接结果为社会支持网络加强、社会距离拉近、社区参与积极、社区融合友好。通过分析同时发现H社区的老年人参与仪式存在以下问题:参与情境的“空洞与强迫”、参与情感的“失衡与流失”、参与符号的“意见相左”。依据互动仪式理论提出了社会工作介入老年人社区参与互动仪式的策略:情境的革新、情感的激发以及符号的共塑,以专业的方式促进老年人社区参与过程中共同关注焦点的形成,情感能量的积聚,进而增强他们社区参与的主动性和持续性。