0～3岁婴幼儿早期家庭教养对人的一生发展具有重要的作用。近年来，白族农村地区0～3岁婴幼儿生存和发展质量已引起社会的关注。本研究在先行研究的基础上，以云南省大理市七里桥镇10个自然村的285个0～3岁婴幼儿的家庭为主要研究对象，采用质的研究和量的研究相结合的方法，在人类发展生态学理论的基础上，探讨了白族农村地区0～3岁婴幼儿家庭教养生态系统的现状，并就如何优化白族农村地区0～3岁婴幼儿家庭教养生态系统提出了建议。 研究发现： 1、白族农村地区0～3岁婴幼儿家庭教养的生态系统是由微系统(家庭)、中间系统(同伴交往)、外部系统(社会阶层)和宏系统(育儿风俗)构成的。这四个系统之间相互影响、相互作用，各个系统相互平衡和协调，共同对婴幼儿的生存和发展起重要作用。 2、家庭这个微系统中也存在子家庭系统(亲子关系)、子中间系统(兄弟姐妹)、子外部系统(社会分层)和子宏系统(风俗习惯、传统)，他们之间互相作用、相互影响，以促进家庭生态系统的正常运转。 3、白族农村地区0～3岁婴幼儿生存和发展的生态系统形态是合理的，但是不完善，这主要体现在： (1)家长对0～3岁婴幼儿早期教育的观念非常淡薄。在教养观念上，存在着重养轻教、重男轻女、教育期望过高等方面的偏差。父母与祖辈之间在教养观念和行为上存在差异。 (2)在0～3岁婴幼儿的养育中，在辅食添加、营养补充、预防接种、日常卫生保健中存在不足和隐患。 (3)父亲的角色意识淡薄，在0～3岁婴幼儿教养中处于一种近乎“缺失”的状态，在教养中没有发挥应有的作用。 针对以上现状，本研究认为针对以上现状，本研究认为改善白族农村地区0～3岁婴幼儿家庭教养的生态环境，需要社会有关方面的密切配合。提出提高家长素质以优化婴幼儿家庭教养的家庭生态系统、全社会共同参与以优化婴幼儿生存和发展的整个生态环境的建议。