本论文从比较式阅读的含义入手，论述了比较式阅读教学的意义，以及其进行阅读教学的方法进行了研究，本论文的研究重点是比较式阅读教学实施的策略。借此，希望能为比较式阅读教学今后的发展提供一些帮助。论文主要分为五个部分对比较式阅读这一阅读方式进行探讨。第一部分论述“比较式阅读教学的内涵和意义”。本部分首先说明比较式阅读的定义，其次论述其出现的理论依据，最后论述比较式阅读实施的意义。第二部分分析“比较式阅读的教学方法”。选择正确的阅读方法才可以从文本中获得大量有用的信息，所以在文本的比较中一定要掌握一套完整、有效地教学方法。运用“比较法”就要做到同中求异或异中求同，要在比较中比出二者的相似点或差异性。还要在精读文本的情况下，寻找比较文章，文章一定要有代表性，选取的对比文章越具有典型性。再有就是要在比较中找好比较点，课堂上的时间很有限，所以教师在设置比较点时一定要精准，找出文本中最具特色的地方进行对比，这样既省时间，又能集中学生的注意力。第三部分“比较式阅读教学的实施策略”。本部分从四方面进行研究，即：文本内部的比较、文本之间的比较、文本与影视的的比较、在师生对话中比较。在文本内部的比较研究中又分为：词语运用的比较、人物形象的比较、环境描写的比较和故事情节的比较这四个小方面；文本之间的比较分为两个方面：不同文本，同一主旨的比较和不同文本，同一素材的比较。第四部分的研究用了调查问卷的方法，以实际的数据为依据分析锦州市铁路高中比较式阅读教学的现状。第五部分论述“锦州市铁路高中在比较式阅读在教学中出现的问题及建议”本部分主要论述比较式阅读在高中语文教学中出现的问题，并综合自己的思考，给比较式阅读教学提出了三点建议。