随着职业教育的蓬勃发展，国家对职业教育发展从“量”的关注转向“质”的关注，并对中等职业教育的教学质量提出了明确要求，对职业教育教学方法改革提出了必须与实践相结合的要求，要注重学生实践能力的培养。以注重培养学生实践能力的模拟教学方法得到部分教师的推崇。在教师使用模拟教学法的过程中却常常出现“表面化”“形式化”的现象。不能恰当使用模拟教学方法将导致无法达成教师的预期目标、无法有效培养学生的实践能力。笔者深入教师教学工作现场进行课堂教学实录，课后与教师与学生进行正式访谈与非正式访谈。通过对现状的分析，探寻了影响教师使用模拟教学方法的三个因素“教师、学生、学校”，并提出了可能的改进建议，旨在为中职的教学方法改革提供借鉴意义。笔者对以下方面做了探索：从学校的层面促进教师专业成长、改善评价机制以及探索课程的实践性教学体系构建；从教师自身的层面提出践行“终身学习”理念、做“反思性”教师、积极投身“职业教育教学方法改革”以及从教师的角度去改善学生学习的主动性。