古今中外,关于德育研究的理论成果相当丰富,近现代的学校德育理论也比较系统、全面。然而家庭德育理论,尤其是社会转型期的家庭德育理论相对比较少。这显然与当下国家对家庭教育的高度关注以及日益突显的家庭教育问题不相符。家庭教育作为三位一体教育体系中最重要的一环已经受到各方高度关注,然而许多家长在教育实践中却因各种原因面临诸多困惑,特别是初中阶段的家庭教育。本文通过问卷调查和访谈,探讨了家庭教育中初中生的品德培养中存在的问题,并进行了原因分析,同时提出了相应的建议。根据教育实践经验及对现有理论的分析,本文提出了家庭教育在初中生品德培养中表现出了导向性、基础性、深刻性和针对性的特点。通过问卷调查和访谈,发现当前我国家庭教育中初中生的品德培养现状有可喜的一面：家庭教育对初中生道德认知的影响力高于学校教育；家庭教育中的核心价值普遍明确得当；家长基本能注重自己的言传身教；家长普遍注重家校合作；家庭教育采用的沟通交流方式与初中生愿意接受的方式基本一致。同时也存在以下几个方面的问题值得我们思考：重智轻德的偏向较严重；亲子沟通时间偏少；家庭教育内容缺失：家庭教育方法失当；忽视初中生在家庭教育中的主体地位。本文对发现的问题作了相应的分析。对发现的问题,本文给出一些建议：端正家庭教育的思想认识,合理选择家庭教育中初中生品德培养的内容,恰当运用家庭教育中初中生品德培养的方法,提高家长自身教育水平。