青少年辍学问题属于农村中普遍存在的一个重要问题之一。在中国,农村青少年辍学人数也是数不胜数。在这种情况下,我国素质教育也受到的阻碍,也为农村社会风气形成了不安定的因素。为此国家不断加大力度控制并阻止青少年辍学问题,但是也有很多青少年因为各种原因辍学。有的人因为自己本身厌学问题,所以不断的逃课、然后逃学,最后形成了辍学的想法;有的则是因为家庭贫困问题,经济收入连家里生活支出都无法承受,更别说是教限育支出了,进而无法承受压力而辍学;还有的则是因为心里压力和经济压力的双重影响。这位青少年也就是我们文中的案主,她属于因病致贫家庭的青少年,导致孩子承受着无的心里压力,而有了辍学的想法。在我国因病致贫家庭数不胜数,不论是农村还是城市,因病致贫家庭都是层出不穷的。而这些家庭则问题不断,不光是经济问题,家庭内部关系,父母角色问题,都会导致孩子辍学,所以解决因病致贫家庭经济和心里问题是不容忽视的。本文以TS镇学校学生小辛为研究对象,运用个案管理技巧介入青少年的辍学问题,尝试利用社会工作专业理论及工作技巧。在目的清晰的介入过程中,有针对性地引导案主发现问题,并寻求解决问题的有效方法。笔者通过査阅大量的参考文献,并且实地走访对案主身边的人也进行了解。并通过身边的人了解案主本人,结合案主生活环境对案主的干预体会。得出针对青少年辍学问题的相关结论,了解到辍学青少年存在着自责感、并受父母角色偏离位置所影响等问题。并在此基础上,通过对研究对象群体的具体考察提出关于改善青少年辍学问题的建议。以家庭为主要切入点,从根源上解决案主存在的问题;鼓励案主回归学校并对生活充满信心,链接社会资源动员社会群体为辍学青少年提供广泛的社会支持网络。从长远角度出发,帮助面临辍学的贫困家庭中青少年正确地处理所面临的各种问题。