将物理学史引入中学物理教学作为改革物理教学的一种手段，正日益受到国内外教育工作者越来越广泛的重视。为了促使物理学史和高中物理教学更好地结合，本文探讨了物理学史和高中物理教学相结合的理论依据，阐述了物理学史在高中物理教学中的地位和作用。作者通过对目前高中物理学史教学的现状的分析，指出了存在的问题；针对这些问题，本文探讨了在高中物理教学中引入物理学史应遵从的原则，提出了物理学史引入高中物理教学的三种方式——课堂渗透方式、学生自主参与方式、专题讲座方式，阐述了三种不同方式的操作程序，并列举出了具体操作的案例。 作者认为尽管在教学实践中存在着许多问题，但为了学生的终身发展，在高中物理教学中必须加强物理学史教育。最后，作者对以后的高中物理教学中应增加的物理学史的内容，以及引入这些内容的方式提出了意见和建议。