当前中国的经济发展存在大的区域差异,收入较高的地区吸引了劳动力的涌入,人口流动也更为频繁。通常,大量的人口流动与劳动力流动有关。作为我国文化、政治、国际交往以及科技创新中心,北京吸引了众多劳动力。如今,北京的外来人口逐年增长,这一群体的子女教育逐渐受到社会、研究人员和政府的关注和重视。据统计,北京市目前约有230万名左右的适龄儿童,而且这一数量依然呈现了不断上涨的趋势,短期内没有回落的可能。然而与不断上涨的儿童数量相反的是,现实中学校的数量并未随之增加,因此,流动人口子女的教育问题急需得到解决。北京市、区等地区为实现教育公平,已经出台很多相关政策,但这些政策的实施尚未得到充分落实,导致北京市流动人口教育融入仍然存在着融入门槛高、融入渠道不足以及融入效果差等问题。基于此,本文进行了相关研究,本文的研究思路的清晰度来源于对于相关文献的研究与清理,使用具有实用性的问卷调查以及访谈的方法进行全文的研究。基于北京市流动人口子女教育融合的概念和理论,对将基础教育纳入北京市流动人口子女教育的关键问题进行了宏观和微观的研究。根据分析结果,本文最后分析了北京流动人口子女融入初等教育的问题和原因,并提出了适当的对策和建议。本文的主要结论如下:鉴于北京流动人口子女在融合初等教育方面面临的心理、社会、学习和制度问题,目前有必要积极调整国家政策和方向,地方措施发挥作用,职能部门发挥积极作用。积极提高北京市流动人口子女融合小学教育的实效,从三个方面来进行实践改善,最终实现北京流动人口子女在教育上更好地融入。