美国心理学家 Sampson等人认为职业生涯观念(career thoughts)是指“一个人对与职业生涯问题解决及决策制定有关的假设、态度、行为、信念、情感、规划和/或策略思考的结果”。也就是说，职业生涯观念是我们如何思考职业生涯问题解决及决策制定的反映。Sampson等人提出的职业生涯的认知信息加工理论（Cognitive Information Processing，简称CIP）认为，职业生涯观念是一种元认知，这种元认知处于职业生涯的 CIP理论中信息加工金字塔顶部的执行加工领域，这个领域中的过程涉及“思考我的决策”。而消极的职业生涯观念会使人们制定决策、学习自我知识以及了解所选的职业或教育选项有困难。　　本研究以 Sampson等人提出的 CIP理论及其编制的职业生涯观念问卷为依据，以我国大学生为对象，编制符合我国大学生情况的大学生职业生涯观念问卷。通过项目收集、探索性因素分析、验证性因素分析及信效度分析，得出一个可靠且有效的大学生职业生涯观念问卷。在此基础上探讨不同人口学统计变量下大学生职业生涯观念的情况。同时运用相关、回归和结构方程的方法，进一步探讨社会支持和自尊变量对大学生职业生涯观念的影响。　　本研究得到如下研究结论:　　(1)大学生职业生涯观念问卷包括了五个维度，分别为:自我了解困难、决策启动困惑、承诺焦虑、外界环境冲突和逃避。　　(2)大学生职业生涯观念呈现一定的性别差异。女大学生职业生涯观念的总体水平和决策启动困惑、承诺焦虑和逃避维度上的消极倾向显著高于男大学生。　　(3)总体上，不同年级大学生职业生涯观念的差异不显著。但在个别维度上存在一定年级差异，大二学生在自我了解困难维度上的消极倾向显著高于大一、大三学生。大四学生在决策启动困惑维度上的消极倾向均显著低于大一、大二、大三的学生。　　(4)大学生职业生涯观念存在一定的专业差异。文科生的在职业生涯观念总体及自我了解困难、决策启动困惑、承诺焦虑、外界环境冲突维度上的消极倾向均显著高于理科生。　　(5)大学生职业生涯观念在不同实习经历中存在一定差异。没有实习经验的大学生在职业生涯观念总体及自我了解困难、决策启动困惑、承诺焦虑、外界环境冲突维度上的消极倾向均显著高于有实习经验的大学生。　　(6)大学生消极职业生涯观念与社会支持呈负相关。社会支持水平越高，消极职业生涯观念倾向越低，反之则越高。　　(7)大学生消极职业生涯观念与自尊呈负相关。自尊水平越高，消极职业生涯观念倾向越低，反之则越高。　　(8)自尊在社会支持与职业生涯观念的关系中中介效应显著，自尊起部分中介的作用。进一步分析发现，社会支持下主观支持与对支持的利用两个维度的中介效应显著，社会支持对职业生涯观念的影响部分通过自尊来实现。